Enlace para ver microdocumental realizado con los alumnos del CER las Victorias sobre el proyecto Un sueño en la realidad

https://www.youtube.com/watch?v=y7wYYBcNsJ8

Enlace de la presentación en Prezi

http://prezi.com/v90vnspg-xmt/proyecto-pedagogico-de-aula-en-tic-un-sueno-en-la-realidad/

Actividades del proyecto pedagógico del aula en las tic.

ACTIVIDADES

Actividad # 1

Propósitos: promover el desarrollo de actividades que agraden a los educandos y promuevan el desarrollo de las habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar).

Competencias: argumentativa, interpretativas, propositivas y competencias ciudadanas.

Ejes temáticos: valores, estructura del cuento, resumen, la descripción, manejo de herramientas de la web, redacción y ortografía, manejo de herramientas tecnológicas como cámara fotográfica.

Áreas: lenguaje, ética y valores, artística, ciencias sociales, tecnología

1.    Veo las películas en compañía de mis compañeros y docente.

2.    Soluciono los talleres.

3.    Socializo los talleres en una mesa redonda.

4.    Publico mis producciones en el blog de la institución.

5.    Realizo una pequeña dramatización que recree la enseñanza que alguna de las tres películas.

6.    Publico el video de la dramatización por medio de la aplicación movie maker en la red.

7.    Tomo fotografías y las subo al blog.

8.    Produzco con mis propias construcciones  con un libro creativo con: cuentos, fabulas, chistes, trovas, descripciones y fabulas.

9.    En un  texto creativo tipo acordeón produzco textos libres sobre un tema en específico  como la pavimentación de la vía de la vereda

Ciclo de cine:

TALLER # 1

PELICULA: Mi Villano favorito # 2

GRADOS: 2-, 3-, 4- Y 5-

a)        Responde las siguientes preguntas:

1.         ¿Escribe el nombre de los personajes que a ti más te gustaron y qué característica poseen?

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2.         ¿Cuál es el nudo de la película? ¿Por qué?

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3.         ¿cuál es la parte de la película que más te llamo la atención? ¿ por que?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.         Invéntale un nombre diferente a la película y explica ¿por qué?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.         Escribe que pasaría  si no hubieran atrapado al “Macho” _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.         ¿Qué relación le ves a la película con situaciones de tu vida diaria enumera una?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TALLER # 2

PELICULA: Fronzen una aventura congelada

GRADOS: 2-, 3-, 4- Y 5-

a)        Responde las siguientes preguntas:

1.         ¿Cuáles son los personajes?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.         ¿Cuál personaje te llamo más la atención? ¿Por qué?

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3.         ¿cuál es la parte de la película que más te llamo la atención? ¿ por que?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.         Invéntale un nombre diferente a la película  y explica ¿por qué?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.         Invéntale un final diferente ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.         ¿con qué otra película o historia se parece la película? ¿Por qué?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b)        Elabora un dibujo que represente la película.

TALLER # 3

PELICULA: AVIONES

GRADOS: 1-, 2-, 3-, 4- Y 5-

DOCENTE; Andrés Felipe Serna Echeverry

a)        Responde las siguientes preguntas:

1.         ¿Cuáles son los personajes?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.         ¿Cuál personaje te llamo más la atención? ¿Por qué?

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3.         ¿Cuál es la parte de la película que más te llamo la atención? ¿ por qué?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.         ¿Cuál era el sueño del avión? ¿Cómo lo logro hacer realidad? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.         ¿Cuál es tu sueño? ¿Crees que será realidad? ¿Cómo? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.         ¿Qué otro nombre le darías a la película? ¿Por qué? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b)        Representa por medio de un dibujo la parte de la película que más te llamo la atención

Enlace para ver el documento completo del PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA EN TIC, UN SUEÑO EN LA REALIDAD (CINE ESCOLAR

http://es.calameo.com/books/003567882d99f72e4ccf2

Presentación de experiencias significativas de aprendizaje con el modelo de escuela nueva.

Esta es una de las muestras de cómo la escuela nueva o rural como le llaman, puede llegar a ser competitiva frente a cualquier otra institución urbana en cuanto al proceso de enseñanza- aprendizaje y calidad de la educación.

Unas de las estrategias metodológicas más utilizadas son:

Mi libro de creaciones

Ciclo de cine

Notivictorias

Textos sin sentido 

Cambiando la historia

Estrategias para la realización de una lectura critica. Mapa mental

Les comparto un mapa conceptual de mi creación de la pagina de www.mindmeister.com, para que ustedes también se animen a realizar sus propios mapas mentales.
Espero les sirvan estas recomendaciones para mejorar su proceso lector.

Las imágenes del mapa mental son copiados de la  librería de imágenes de la pagina mindmeister.

Importante a la hora de escribir...

Antes de iniciar la escritura de un texto debo de tener en cuenta:

1.  ¿ Qué voy a escribir?
2. ¿ Para qué voy a escribir? 
3. ¿ Cómo voy a escribir?
4. ¿ Para quién voy a escribir?
5. ¿ Cuándo voy a escribir?

Esto hace de que el proceso de escritura sea mas consciente, enriquecedor e importante para nuestras vidas.

Fotografía de niños del grado primero del CER las Victorias de Barbosa, celebración día del  medio ambiente abril de 2014.

¿ Por qué se da el plagio ?

Antes de responder a esta pregunta hay que definir plagio como la copia de aquello que no es de nuestra producción.

El plagio se ha constituido casi en una moda para las personas que se encuentran inmersas en la dinámica del facilismo   y de hacer las cosas como lo decía un profe en el cole " con la línea del menor refuerzo".
Para mi, lo mas importante es que mis alumnos  adquieran  la capacidad de construir a partir de sus propias ideas, debido a que toda la información está en la web y es de fácil acceso para todo el mundo  y las consultas lo único que garantizan es copiar información de cualquier medio, incurriendo de esta manera en  en el error del plagio, debido a que se toman  textos como si fuera de su propia autoría.
Por lo tanto desde las escuelas se deben de generar valores que favorezcan la formación de niños íntegros, con la capacidad  de actuar coherentes con la normas y la honestidad garantizando en la parte de la  comunicación contar con producciones mas criticas,argumentativas, reflexivas y sin caer en el plagio.

Dentro de las estrategias metodológicas utilizadas en el aula de clase en las instituciones,  utilizo la construcción de libros de propias creaciones, donde los niños consignan sus productos escriturares teniendo como base en diferentes tipos de texto como  ( cuentos, trovas , canciones, noticias, poemas, fabulas , bitácoras , historias, descripciones sueños y demás) y  luego por medio de la creatividad y la participación de los padres son compilados en un libro que utilice materiales reciclados para su elaboración.
Dando de esta manera respuesta a temáticas de diferentes áreas como lengua castellana,, ciencias naturales, sociales, ética y artística que apuntan a la generación de aprendizajes significativos.

La comunicación y las habilidades comunicativas.

Fotografía  de niños del grado primero  del CER las Victorias de Barbosa ( A.N.T) en el proceso de aprendizaje de lectura desde la significación.

Indiscutiblemente la necesidad de comunicarse del ser humano ha permitido la existencia misma y la posibilidad de establecer su identidad y construir una la sociedad que hoy por hoy tenemos.

Para ello es fundamental potenciar las habilidades comunicativas  que son:

*  Escuchar

* Hablar

*  Leer

* Escribir

Para que las personas podamos utilizar adecuadamente este poder por así decirlo y participar activamente en esta sociedad desde la diferentes instituciones como la política, la familia , la escuela, la iglesia , entre otros.

La escuela como uno de esos primero nichos en el mundo de los niños debe de propiciar espacios para desarrollar competencias con base en estas habilidades de comunicación , por medio del disfrute de la lectura y la escritura como herramientas fundamentales para la vida misma.